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聖和学園高等学校 女子サッカー部
「美しくしなやかに」「栄光に近道なし」の理念を掲げる聖和サッカーの哲学とは（聖和学園・サッカー）
Atleta, サッカー, 東北, 部活動
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三重高等学校 サッカー部
成長するためのツールがサッカーであり、それをサポートするのが『Atleta』（三重・サッカー）
Atleta, サッカー, 近畿, 部活動
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徳島県立池田高等学校 女子ハンドボール部
負荷の度合いを可視化し練習強度を設定。初心者を全国レベルに育てる。（徳島県立池田・ハンドボール）
Atleta, その他, 四国, 部活動
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神戸野田高等学校 硬式テニス部
『Atleta』は自信を積み重ねるアイテム。365日必ず『Atleta』を記録する。（神戸野田・硬式テニス）
Atleta, その他, 近畿, 部活動
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桜丘高等学校 バスケットボール部
強いチームには”良い習慣”がある。『Atleta』を習慣化できたチームのルーティンとは（桜丘・バスケ）
Atleta, バスケットボール, 近畿, 部活動
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國學院大学久我山高等学校 バスケットボール部
自分達はプロフェッショナルであるという意識づけ。久我山の強さの秘訣とは。（國學院久我山・バスケ部）
Atleta, バスケットボール, 部活動, 関東
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修徳中学・高等学校 柔道部
継続できる選手は力があり、何より信頼できる。（修徳中学・高校 柔道部）
Atleta, その他, 部活動, 関東
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IPU・環太平洋大学サッカー部
大学サッカー強豪校を支える『学生スタッフチーム』の実態（IPU・環太平洋大学サッカー部）
Atleta, サッカー, 中国, 部活動
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八戸工業高等学校 卓球部
「日本一のチーム作り」を目指す。ノートよりも振り返りの質が向上した選手たちの使い方とは？（八戸工業・卓球部）
Atleta, その他, 東北, 部活動
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埼玉栄高等学校 卓球部
理想はナショナルチーム。トップチームと近い環境を『Atleta』で作る。（埼玉栄・卓球部）
Atleta, その他, 部活動, 関東
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天理大学 柔道部
蓄積されたデータを活用しプライドを持って指導する。（天理大学・柔道部）
Atleta, その他, 近畿, 部活動
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岐阜県立岐阜商業高等学校 男子バレーボール部
『1人のアスリート』としての自覚を持たせる！岐阜商業バレー部の指導法（岐阜商業・バレーボール）
Atleta, バレーボール, 中部, 部活動
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近畿大学附属高等学校 剣道部
選手の自主性を育てる！ノートから「コメント機能」へ切り替えて感じた2つのメリット（近大附属・剣道部）
Atleta, その他, 近畿, 部活動
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徳島市立高等学校 サッカー部
継続のカギは「自分たちで決めたルールを守る」の姿勢（徳島市立・サッカー）
Atleta, サッカー, 四国, 部活動
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浮羽究真館高等学校 ラグビー部
入力率が高い秘密は”自分を見つめなおす時間の大切さを気づかせる”こと（浮羽究真館・ラグビー）
Atleta, ラグビー, 九州, 部活動
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立教大学体育会 ボート部
アスリートとしての意識と行動変化が必要だった。それには『Atleta』が最適だった。（立教大・ボート）
Atleta, その他, 部活動, 関東
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酒田南高等学校駅伝競走部
高い入力率を維持する、駅伝強豪校のデータ管理手法とは？（酒田南・駅伝）
Atleta, 東北, 部活動, 陸上
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愛媛県立八幡浜工業高等学校サッカー部
記録データから分析することで選手達の成長へつなげる（八幡浜工業・サッカー）
Atleta, サッカー, 中国, 部活動
